2024 metų pabaigoje vykusiuose „Tūkstantmečio mokyklos“ programos mokymuose dalyvavo įvairių mokomųjų dalykų pedagogai, pagalbos mokiniui specialistai ir mokinio padėjėjai iš Klaipėdos „Santarvės“, „Saulėtekio“, „Smeltės“ ir Liudviko Stulpino progimnazijos bei atstovai iš kitų tinklaveikos mokyklų. Mokymai, kuriuos organizavo Liudviko Stulpino progimnazija, vyko 2024 m. lapkričio 28 d., gruodžio 5 d. ir 12 d. Klaipėdos Vitės progimnazijoje bei „Varpo“ gimnazijoje.
Pagrindinis šių mokymų tikslas buvo aptarti ir praktiškai pritaikyti įvairias ugdymo strategijas, padedančias efektyviau dirbti su mokiniais, turinčiais elgesio ir emocijų sutrikimų. Į mokymus buvo įtraukti tiek pedagogai, tiek pagalbos specialistai ir mokinio padėjėjai, siekiant sukurti tarpusavio bendradarbiavimą ir stiprinti komandinį darbą.
Mokymai buvo organizuojami konsultuojantis su Pedagoginės psichologinės tarnybos specialistais, kurie dalijosi praktiniais patarimais ir rekomendacijomis, kaip veiksmingai taikyti ugdymo strategijas siekiant užtikrinti aukštą mokymų kokybę ir efektyvumą.
Mokymų metu buvo skatinama dalintis gerąja patirtimi tarp skirtingų tinklaveikos mokyklų, taip prisidedant prie bendro mokyklų veiklos tobulinimo. Be to dalyviai turėjo galimybę reflektuoti ir dalyvauti apklausose, kuriomis buvo siekiama įvertinti, kaip pasiektos ugdymo strategijos padeda gerinti mokinių, turinčių elgesio ir emocijų sutrikimų, ugdymą. Didelis dėmesys buvo skiriamas gerosios patirties pasidalinimui ir tinklaveikos mokyklų bendradarbiavimui, kuris turėtų paskatinti geresnį elgesio ir emocijų sutrikimų turinčių mokinių ugdymą.
Vertinant veiklos efektyvumą, numatyta atlikti mokinių su elgesio ir emocijų sutrikimais užimtumo ir delinkventinio elgesio atvejų analizę. Vertinimą planuojama atlikti du kartus per metus, siekiant į(si)vertinti pasiektus rezultatus ir numatyti tolesnius tobulinimo kelius.
Šie mokymai ne tik padėjo pedagogams ir specialistams įgyti naujų žinių ir įgūdžių, bet ir stiprino mokyklų bendradarbiavimą bei prisidėjo prie elgesio ir emocijų sutrikimų turinčių mokinių ugdymo gerinimo. Tai svarbus žingsnis link visapusiško mokinių poreikių tenkinimo ir švietimo kokybės gerinimo visose dalyvaujančiose mokyklose.
Informaciją parengė direktoriaus pavaduotoja ugdymui Renata Černiauskienė
