Klaipėdos Liudviko Stulpino progimnazijoje įvykę mokymai „Mokytojai kaip tyrėjai ir kūrėjai“ tapo ne tik profesinio tobulėjimo erdve, bet ir tikra kūrybine laboratorija. Nuo 2025 m. gegužės iki lapkričio mėnesio vykęs ciklas, įgyvendinamas pagal projektą „Tūkstantmečio mokyklos II“ (TŪM), pakvietė 20 mūsų progimnazijos pedagogų iš esmės peržiūrėti savo vaidmenį šiuolaikinėje klasėje.
Pagrindinė šių mokymų idėja – išugdyti mokytojų kūrybiškumą taip, kad jie gebėtų rasti ir pamokose taikyti pačius įvairiausius informacijos pateikimo būdus. Programos dalyviai mokėsi į savo darbą žvelgti kaip į kūrybinį procesą, kuriame mokytojas tampa vedliu–tyrėju.
Kurso autoriai, Socialinių mokslų kolegijos (SMK) dėstytojai iš Klaipėdos ir Vilniaus padalinių, skatino mokytojus pamokoje pasitelkti istorijų pasakojimą (storytelling), kurti scenarijus ir drąsiai eksperimentuoti. Tokiu būdu pamoka virsta gyvu procesu, kuriame auga tiek mokinys, tiek mokytojas.
Mokymai pasižymėjo unikalia struktūra: teorinės žinios nuotolinėse paskaitose derintos su gyvomis patirtimis įspūdingiausiose Lietuvos kultūros erdvėse.
Klaipėdos laikrodžių muziejuje mokytojai mokėsi praktiškai taikyti tyrinėjimo metodus. Muziejaus darbuotojai demonstravo pavyzdžius, kaip eksponatus galima pritaikyti mokant pačių įvairiausių dalykų – nuo matematikos, dailės iki informacinių technologijų. Tai ypač aktualu tiems mokytojams, kurie dar nebuvo išbandę šio modelio, nes panašaus pobūdžio integruoti užsiėmimai jau sėkmingai organizuojami dalies mūsų progimnazijos mokytojų.
Nacionalinis M. K. Čiurlionio dailės muziejus Kaune progimnazijos bendruomenę pasitiko itin šiltai. Pedagogai dalyvavo apžvalginėje ekskursijoje po muziejų bei turėjo progą iš arti susipažinti su profesionalia edukacijų vedimo patirtimi bei meno vaidmeniu šiuolaikiniame ugdyme.
Mokymuose dalyvavę 20 mokytojų neslėpė džiugių emocijų. Kolegų teigimu, tai buvo ne tik naudinga darbinė patirtis, bet ir kokybiškas emocinis atsipalaidavimas. „Dėstytojai visų užsiėmimų metu tiesiog prikaustydavo dėmesį“, – džiaugėsi dalyviai.
Svarbiausia, kad mokymų rezultatai jau matomi praktikoje:
- Tęstinumas: Užsimezgė vertingos naujos partnerystės su kultūros įstaigomis.
- Įrankiai: Mokytojai gavo konkrečių metodų, kaip kūrybiškai išnaudoti muziejų fondus, kad pamoka taptų įtraukianti.
- Drąsa: Pedagogai skatinami nebijoti eksperimentuoti ir nuolat plėsti savo akiratį.
Ši veikla yra svarbi „Tūkstantmečio mokyklų II“ projekto dalis. Programos tikslas – užtikrinti, kad kiekvienas vaikas mokytųsi šiuolaikiškoje, atviroje ir kokybiškoje aplinkoje. Mažinant mokinių pasiekimų atotrūkius, itin svarbus tampa būtent mokytojo pasirengimas dirbti kitaip – kūrybiškai, integraliai ir drąsiai.
Nors oficialus mokymų ciklas baigėsi, Liudviko Stulpino progimnazijos mokytojai savarankiškai tęsia pradėtus darbus, naudodamiesi naujais kontaktais ir metodais. Tai buvo unikali patirtis, keičianti ne tik pamokų planus, bet ir visą progimnazijos kultūrą.
