Lapkričio 19 dieną 8b klasės mokiniai fizinio ugdymo pamoką praleido netradicinėje aplinkoje – Laikrodžių muziejuje. Pamokos metu mokiniai analizavo Antikos žvaigždynų mitus, aiškinosi jų kilmę, simboliką bei prasmes. Vaikai tyrinėjo, kokios asmeninės savybės ir vertybės atsiskleidžia kiekviename mite – drąsa, pagarba, draugystė, atkaklumas, išmintis – ir aptarė, kaip jos siejasi su olimpinėmis vertybėmis.
Po to mokiniai kūrybiškai pritaikė žinias, kurdami šiuolaikines sporto rungtis, įkvėptas analizuotų mitų. Jie turėjo sugalvoti fiziškai aktyvias rungtis, kurios ne tik atspindėtų žvaigždyno istoriją, bet ir perduotų vertybines žinutes.
Pamoka buvo aktyvi ir komandine prasme: mokiniai dirbo grupėmis, priėmė sprendimus drauge, pasiskirstė vaidmenimis ir išbandė vieni kitų siūlomas rungtis. Tokiu būdu vaikai ne tik judėjo, bet ir mokėsi bendradarbiauti, kūrybiškai mąstyti bei reflektuoti apie vertybes, atsiskleidžiančias sporte ir kasdienybėje.
Iš Antikos laikotarpio mokiniai keliavo į „Karštąsias dykumas“ – geografijos pamoką. Pasinaudojant muziejaus eksponatais atliko įvairias užduotis, bandė palyginti įvairiose dykumose laiko skirtumus, keliomis valandomis skiriasi laikas nuo mūsų. Vaikai bandė pritaikyti išmoktas žinias kitoje aplinkoje.
Informatikos pamokoje mokinių laukė tikras duomenų tyrimo iššūkis. Vos įžengę į muziejų, jie patys tapo statistiniais vienetais – juk muziejus taip pat renka duomenis apie savo lankytojus. Mokiniai rinko informaciją apie laikrodžius, fotografavo eksponatus, kūrė skaitmenines duomenų lenteles, atliko skaičiavimus taikydami formules ir funkcijas, bei sudarė diagramas. Pamokos tikslas buvo parodyti, kaip praktiškai gali būti taikomos skaičiuoklės žinios ir kaip įdomiai gali atrodyti informatikos pamoka už mokyklos ribų.
Informaciją parengė fizinio ugdymo mokytoja Ramunė Skroblienė
